lunes, 25 de noviembre de 2013

Evaluación 2 de reglas de uso de la lengua


 1. Tomar o retener bienes ajenos contra la voluntad de su dueño, pero sin hacer uso de la violencia:

A. Hurtar

B. Huntar

2. Viento de enorme fuerza, originado generalmente en zonas tropicales, que gira en grandes círculos:

A. Hurácan

B. Huracán

3. Disminuir de tamaño algunas cosas, especialmente los tejidos de la ropa, cuando se mojan:

A. Encoger

B. Encojer

4. Alcanzar lo que está alejado:

A. Cojer

B. Coger

5. Que coincide o concuerda con otra cosa:

A. Considir

B. Coincidir

6. Lluvia repentina, abundante, impetuosa y de poca duración:

A. Aguacero

B. Aguasero

7. Sensación que se experimenta en algunas partes del cuerpo cuando son ligeramente tocadas, y consiste en cierta conmoción desagradable que suele provocar involuntariamente la risa.

A. Cosquillas

B. Cosquilyas

8. Colchón pequeño que sirve para reclinar sobre él la cabeza en la cama:

A. Almuhada

B. Almohada

9. Caudal corto de agua, casi continuo.

A. Arroyo

B. Arroyo

10. Senda o lugar por donde se abrevia el camino.

A. Atajo

B. Hatajo

11. Sistema de transmisión de imágenes y sonidos a distancia:

A. Televisión

B. Televición

12. Objeto con forma de paraguas utilizado para protegerse del sol:

A. Sombrilla

B. Sonbrilla

Evaluación 1 de uso de reglas de la lengua


1. Aro ornamental de metal que rodea el brazo:

A. Brazalete

B. Brasalete

2. Acción y efecto de fabricar:

A. Fabricasion

B. Fabricación

3. Palillos con los cuales se toca la batería:

A. Vaquetas

B. Baquetas

4. Quitar la forma o figura a una cosa, descomponiéndola:

A. Desaser

B. Deshacer

5. Pieza de metal acuñada con alguna figura, emblema:

A. Medalla

B. Medaya

 6. Perder momentáneamente el conocimiento:

A. Desmayar

B. Desmallar

7. Producto que destruye los olores, especialmente los corporales, molestos y desagradables:

A. Desodorante

B. Desodrante.



8. Pieza de diversas formas, generalmente metálica, que sujeta la correa o cinta que pasa a través de ella gracias a un clavillo:

A. Hebilla

B. Heviya

9. Instrumento de percusión formado por una serie de listones de madera o metal

A. Xilófono

B. zilófono

10. Conjunto de los platos, fuentes y demás utensilios para el servicio de la mesa:

A. Vajilla

B. Vajiya

11. Desgraciado, desafortunado, ajetreado:

A. Asarozo

B. Azaroso

12. Parte de una recta que está entre dos puntos:

A. Secmento

B. Segmento

 

Evaluación


Con la siguiente secuencia de imágenes escribe un texto narattivo con inicio, nudo y desenlace donde caracterices cada uno de sus personajes.

Actividad de palabras homófonas con y y ll.


1.     Escribe una oración con  cada una de las siguientes palabras:

Vaya:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Valla:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Raya:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ralla:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cayó:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rayó:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Completa con la palabra indicada según su significado en el contexto de la oración:

(vaya/valla)            Hay una _________ en la autopista.

(vaya/valla)           Dile  a tu hermana que no _______ a esa fiesta.

(rallar/rayar)         Yo voy a ________ la zanahoria para la ensalada.

(rallar/rayar)          Hoy voy a ________ mi cuaderno con colores.

 

 

3.     Colorea con rojo la palabra que mejor se acomode a la oración:

*A mi papá le  rayaron /rallaron   el carro.

*El paquete    cayó /calló    al suelo.

*Me corté con un  rallador / rayador  mi dedo índice.

*Mi padre me mandó  a callar/cayar porque le contesté grosero.

*A mi tio le cayó/calló un rayo.

*Mi hermanita menor me rayó/ralló mi cuaderno con marcador rojo.

*Hoy mi amigo está muy callado/cayado.

 

Desarrollo de habilidades de comprensión


Lee con mucha atención el siguiente texto:

Había una vez un mago simpático y alegre al que encantaba hacer felices a todos con su magia. Era también un mago un poco especial, porque tenía alergia a un montón de alimentos, y tenía que tener muchísimo cuidado con lo que se llevaba a la boca. Constantemente le invitaban a fiestas y celebraciones, y él aceptaba encantado, porque siempre tenía nuevos trucos y juegos que probar.

Al principio, todos eran considerados con las alergias del mago, y ponían especial cuidado en preparar cosas que pudieran comer todos. Pero según fue pasando el tiempo se fueron cansando de tener que preparar siempre comidas especiales, y empezaron a no tener en cuenta al buen mago a la hora de preparar las comidas y las tartas. Entonces, después de haber disfrutado de su magia, le dejaban apartado sin poder seguir la fiesta. A veces ni siquiera le avisaban de lo que tenía la comida, y en más de una ocasión se le puso la lengua negra, la cara roja como un diablo y el cuerpo lleno de picores.

Enfadado con tan poca consideración como mostraban, torció las puntas de su varita y lanzó un hechizo enfurruñado que castigó a cada uno con una alergia especial. Unos comenzaron a ser alérgicos a los pájaros o las ranas, otros a la fruta o los asados, otros al agua de lluvia.  Así, cada uno tenía que tener mil cuidados con todo lo que hacía. Y cuando varias personas se reunían a comer o celebrar alguna fiesta, siempre acababan visitando al médico para curar las alergias de alguno de ellos.

Era tan fastidioso acabar todas las fiestas de aquella manera, que poco a poco todos fueron poniendo cuidado en aprender qué era lo que producía alergia a cada uno, y preparaban todo cuidadosamente para que quienes se reunieran en cada ocasión pudieran pasar un buen rato a salvo. Las visitas al médico fueron bajando, y en menos de un año, la vida en aquel pueblo volvió a la total normalidad, llena de fiestas y celebraciones, siempre animadas por el divertido mago, que ahora sí podía seguirlas de principio a fin. Nadie hubiera dicho que en aquel pueblo todos y cada uno eran fuertemente alérgicos a algo.

Algún tiempo después, el mago enderezó las puntas de su varita y deshizo el hechizo, pero nadie llegó a darse cuenta. Habían aprendido a ser tan considerados que sus vidas eran perfectamente normales, y podían disfrutar de la compañía de todos con sólo adaptarse un poco y poner algo de cuidado.
Tomado de: http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-mago-alergico

1.       El mago era muy especial porque:

a. Hacía felices a todos con su magia.

b. Era alegre y simpático.

c. Tenía alergias a varios alimentos.

 

 

2.       El mago siempre aceptaba todas las invitaciones que le hacían porque:

a.       Siempre tenía nuevos trucos y juegos que probar.

b.      Le gustaba mucho comer cosas diferentes.

c.       Lo invitaban y no es de buena educación despreciar las invitaciones.

 

3.       Todos eran muy considerados con el mago hasta que:

a. Todos se volvieron alérgicos.

b. Se cansaron de hacer comidas que todos no pudieran comer.

c. Nadie volvió a hacer fiestas.

 

4.       ¿Qué le pasaba al mago cuando comía algo que le hacía daño?:

a. Se le ponía  la lengua negra, la cara roja como un diablo y el cuerpo lleno de picores.

b. Le tocaba hacer un hechizo para curarse.

c. Resultaba en el médico tratando de curarse.

 

5.       ¿Qué hizo el mago muy enfadado?

a. Muy enojado se fue para su casa.

b. Lanzó un hechizo que castigó a todos con una alergia especial.

c. Castigó a los pájaros y las ranas con alergias.

 

6.       ¿Por qué crees que el mago lanzó ese castigo?

a.       Porque todos fueron muy desconsiderados y no se pusieron en su lugar al preparar los alimentos.

b.      Para que otros sintieran lo que él cuando se enfermaba.

c.       Para castigar a todo el mundo porque se había enfadado.

 

7.       ¿Qué sucedió para que ya no hubieran tantas visitas al médico después de las fiestas?

a.       El mago deshizo el hechizo.

b.      Todos preparaban las cosas cuidadosamente para no preparar alimentos que le hicieran daño a otros.

c.       Nadie volvió a comer nada en las fiestas.

 

8.       ¿Qué aprendieron todas esas personas del pueblo?

a. Qué lo más importante es comer lo que nos gusta.

b. A no ir al médico cuando presentan alergias.

c. A ser considerados y a valorar la compañía de los otros.

 

9.       Un título para el texto podría ser:

a. El mago alérgico.

b. La desconsideración de un mago.

c. El hechizo de un mago muy especial.

 

 

10.   El texto se trata de:

a. Un mago que sufre de varias alergias.

b. La importancia de ser considerado con los demás.

c. Los diferentes alimentos que podrían causar alergias.

 

11.   En el texto se busca:

a. Describir las diferentes alergias que causan ciertos alimentos.

b. Informar sobre lo que se debe hacer en caso de presentar alguna alergia.

c. Enseñar sobre la consideración que debemos que tener con alguien cuando sufre de alguna alergia.

 

12.   ¿Quién cuenta la historia del mago?

a. El mago.

b. La varita mágica.

c. Un narrador.

 

13.   El texto leído es:

a. Una Fábula.

b. Una leyenda.

c. Un cuento.

 

14.   En el texto podríamos cambiar la palabra “enfadado”  por:

a. Decepcionado.

b. Enojado.

c. Concentrado.

 

15.   Algunos sinónimos de la palabra enfurruñado podrían ser:

a. Alegre, desprevenido, despreocupado.

b. Desesperado, regañado, embalado.

c. Irritado, colérico, rabioso.

 

16.   En el texto podemos identificar los siguientes sustantivos comunes:

a. Simpático, alegre, feliz.

b. Probar, preparar, comer.

c. Mago, médico, boca.

 

17.   El género y el número de la palabra mago es:

a. Femenino-plural.

b. Masculino- singular.

c. Masculino-plural

 

18.   Los siguientes son sustantivos abstractos dentro del texto:

a. Hechizo, tiempo, magia, después.

b. boca, alegre, varita, hechizo.

c. Tiempo, magia, compañía, cuidado.

 

19.   La palabra “alimentos” es un sustantivo colectivo porque:

a. No le gusta viajar en taxi sino en colectivos.

b. Reúne diferentes clases de comidas.

c. Es una palabra muy importante en el texto.

 

20.   Crees que el mago podría ser alérgico a:

a. El pollo.

b. El poyo

c. Rallar el queso.

 

Actividades

Primero vamos a leer el cuento: "El sapo distraído"
 
Luego, responderás las siguientes preguntas en tu cuaderno.
 
1.       El título del cuento se debe a que:
a. El sapo era verde, morado y tornasolado.
b. El  sapo siempre hacía la lista del mercado muy temprano en la mañana cuando todavía tenía sueño.
c. El sapo se distrajo con todo el ruido del mercado.
 
2.       Podrías cambiar el título del cuento sin cambiar el sentido por:
a. El Gato con botas.
b. El  Sapo despistado.
c. El Sapo colorido.
 
3.       ¿Qué hizo el sapo una mañana muy temprano?
a. Mucho ejercicio para estar en forma.
b. Prepararse para ir a la escuela.
c. Una lista de mercado.
 
4.       El Sapo quería comprar:
a.       Todo el mercado para su casa.
b.      Mantequilla y mermelada.
c.       Tostadas y tortillas.
 
5.       El sapo vivía en:
a.       Una charca.
b.      Un árbol frondoso.
c.       Una casa como la de los humanos.
 
6.       ¿Qué puso el sapo en su patica?
a. Un cascabel.
b. Unos zapatos muy elegantes.
c. Un clavel.
 
7.       ¿Qué encontró el sapo en el camino?
a. Frutas de variados olores y colores.
b. Una vitrina en cada esquina.
c. Una plaza llena de ruidos y gente.
 
 
8.       La palabra “peripuesta” quiere decir:
a. Una persona que a toda hora empuja a otros.
b. Una persona que nunca se pone de acuerdo con otra.
c. Una persona que se arregla demasiado y parece a toda hora emperifollada.
 
9.       La palabra: “corotos”, se puede cambiar sin alterar el sentido por:
a. Trastos, trebejos y bártulos.
b. Trebejos, muebles y enseres.
c. Camas, mesas, sillas.
 
10.   Las acciones que se presentan en la historia en su orden lógico son:
a. El sapo se levantó, hizo una lista para el mercado, se fue a la plaza distrayéndose con todos los ruidos que encontraba y cuando llegó a su casa descubrió que  no había comparado nada.
b. El sapo se levantó, se fue a la plaza distrayéndose con todos los ruidos que encontraba y cuando llegó a su casa descubrió que  no había comparado nada.
c. El sapo se levantó, se puso a ver televisión y se dio cuenta de que no tenía nada de mercado, llamó a Mercavil para que le hicieron un domicilio y preparó la cena.
 
11.   El personaje principal de esta historia es:
a.       Un sapo despistado.
b.      Un vendedor de corotos.
c.       Un sapo muy atento.
 
12.   Cuando el texto dice que el sapo “Iba a tomar una taza de leche tibia con mermelada” se refiere a que:
a. Ayer el sapo se tomó su leche tibia con mermelada.
b. El sapo se quería tomar su leche con mermelada pero, se dio cuenta de que no había comprado nada.
c. A que al sapo ya no le gustaba ni la leche ni la mermelada.
 
13.   Las siguientes son palabras esdrújulas del texto:
a. Mañana, mercado, mantequilla.
b. Tómate, confundido.
c. Todas las respuestas son falsas.
 
14.   Las son palabras agudas del texto:
a. Clavel, llegó, cascabel, sirvió.
b. Llegó, Tomate, sirvió, taza.
c. Taza, tomate, mantequilla, tostada.
 
15.   Si a la palabra tomate, le pusiéramos una tilde en la o, nos estaríamos refiriendo a:
a.       Una verdura roja que se usa para hacer ensalada.
b.      Creeríamos que nos tendríamos que tomar algo.
c.       La a. y la b. son correctas.
16.   Para decir que le sapo trajo del mercado las cosas de su lista diríamos qué:
a. Compró lo que tenía en su lista.
b. Compro lo que tenía en su lista.
c.  Comió cosas muy ricas con su leche.
 
17.   Una tilde puede cambiar el sentido de una acción porque:
a.       Nos indica si la acción se realiza en el pasado o el presente.
b.      Nos permite dar coherencia y concordancia a lo que decimos.
c.       a. y b. son verdaderas.
 
18.   Las palabras esdrújulas son las que:
a.       Tienen el acento en la penúltima sílaba y siempre llevan tilde.
b.      Tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde.
c.       Tienen el acento en la antepenúltima sílaba y sólo se les marca tilde cuando termina en vocal, n o s.
 
19.   Lee el siguiente aviso:
Trámito su licencia de conducción,
¡Informes aquí!
La palabra “trámito” tiene un error porque:
a.       No debería tener tilde.
b.      La tilde debería ir en la o.
c.       No especifica un número de teléfono para llamar.
 
20.   Sara le mandó a un chico que le gustaba la siguiente nota:
 
Me gustas, llámame a mi casa. Mi numero es: 02145697
Sara
 
La palabra  a la cuál le falta una tildes es:
a. Casa.
b. Gustas.
c. Numero.